金水小学所有年级的学生加起来总共只有60多个。

随着近几年村民的生活水平提高，大家伙条件好了，家庭富裕又有能力的家长，都将孩子转去了城里的学校上学。

剩下的这几十个学生是周围三个村子里，家庭条件特殊，实在没能力转学的学生。

镇上的小学虽然师资力量强，但学校没有住宿，转了学，就得家长在镇上租房子陪读。

很多家庭为了孩子的前途，都想方设法的克服困难，抽出一个劳力，在镇上给孩子做饭。

家庭条件本就不好，又没有多余劳动力的家庭，让家长待在镇上给孩子做饭陪读，根本不现实。

家里农活打理不好，或者没办法去外面打工，就没了经济来源。

养孩子要钱！

接送更不现实，这几个村子，都在半山腰上，离镇上有十几里的距离，虽然如今路修成了水泥的，但并不好走。

刮风下雨骑车不安全。

再者，有些家庭只有留守老人和孩子，根本无法驾驭交通工具。

而王校长，他在这所小学任教三十年，当年他从老校长的手上接过这份重担时，学校当时有将近一百来个学生，正式加民办，总共七个老师。

后来，民办教师逐渐被淘汰，新老师们如流水，来了又走。

学生家长们也开始陆续给孩子转学。

到如今，学校萧条。

他还有几年就退休了，于他私心而言，他不想金山小学没落在他手上。

如果那样，他就是千古罪人，他以后都没脸在这个村里再待下去。

如果孩子们有机会去去城里接受更好的教育，他自然是高兴的，也是支持的。

可这几天因为让四五年级转学的事，几个家长一直在闹，说如果让转学，他们的孩子就得辍学。

王校长跑断了腿，打爆了电话，现在终于有一个他交出来的学生愿意来学校任教。

他想，他不管是死缠烂打也好，倚老卖老也罢，他必须再去学区要一个老师回来。

“刘老师，你通知其他几位家长下午赶紧报名，我去给四五年级的学生去进书，顺便再去趟学区，说一下情况，争取再调来个老师。