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383 朝阳（第6页）

然后，我还跟着邓大妈去了一次朝阳学校。

对这学校有了更深的了解。

朝阳学校是一所民办学校，规模并不大，只有100多名学生。

包括校长在内，所有的教职工加起来，也不过才5个人。

都是一专多能。

身兼多职的。

比如张老师，除了教语文，还教英语。

王老师除了是体育老师，还教数学。

所以他的学生出去了，真的可以骄傲地说，我的数学都是体育老师教的。

而学校的贺校长，还兼任着学校的电工、保安和计算机老师。

学校的地址在城外面的一个近郊小镇上。

是用的一个废旧的工厂办公楼改建的。

这学校的特殊之处并不只是在于条件艰苦，设施落后，教职工少。

而是因为，这里面所有的学生，都是来自于特殊的家庭。

学生的父母，都是服刑人员。

或者是刑满释放人员。

现在社会上，还没有专门的机构管理服刑人员的子女。

于是，很多因父母服刑而失去依靠或生活陷入贫困的孩子，就陷入了困境。

一方面他们生活、学习面临很多实际的困难。

另一方面，他们又算不上是“孤儿”或“特殊困难人群”，也无法得到来自有关部门的照顾。

只能靠亲靠友，或者是自生自灭了。

所以这些孩子要么姥姥不亲、舅舅不爱。

无人抚养，流落街头。

失去了学习的机会。

要么就算是有亲戚照顾，但因为父母的事情，还是被人歧视、好嘲笑，在学校里面也被人指指点点。

那些自诩“正义”的人，都会告诉自己的子女，不要和这些服刑人员的子女接触。

因为龙生龙、凤生凤。

老鼠的儿子会打洞。

他们的父母是罪犯，这些孩子也都不是什么好东西。

都会社会上的渣滓、垃圾。

早晚也都得去坐牢。

冷言冷语，提放戒备让这些服刑人员子女的性格变得越来越孤僻。

越来越不合群。

往往也都开始破罐子破摔，自暴自弃，开始逃学旷课。

在社会上瞎混。

而这样的孩子在社会上混，就格外容易被人带坏。

走上偷鸡摸狗、坑蒙拐骗的道路。

最后也锒铛入狱，成为了少年犯。

然后，社会上所谓的“正义之士”们就开始进行理论分析与道德批判。

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