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第110节（第2页）

所以她根据后世的先进学习观，结合自己在网上当美术老师时研究的因材施教法门，做了些最初级的方法论介绍。

希望真的能启发一些家长，不要只是皮鞭子沾凉水逼迫同学死读书死学习，还是要利用成年人的思维能力，去帮助同学们事半功倍的学习。

起初家长们都还在议论这位讲话大方，不卑不亢的聪明女孩子是谁，家里什么条件，爸爸是不是当官的，还是书香世家，才能培养出这样的孩子等等。

后面却越听越入迷，开始掏孩子书桌找纸和笔，记起笔记来。

有的家长因为太久没写字，提笔忘字，还要用拼音做笔记，写的遮遮掩掩，就怕别人看见自己满篇白字。

每个孩子的学习成绩，都是家长们最揪心的事儿。

但这一代家长，还未接触过什么教育法，大家根据自己父母的经验，糊里糊涂的当爸当妈，往往除了棍棒教育或者奖励教育，也想不出什么别的方法来。

具体的学习观更是听也没听过。

不少领悟力强的家长，甚至有茅塞顿开之感。

连站在台下听着的班主任梁萍，都露出了诧异表情。

这一天，她对自己班上这个叫华婕的小女孩儿，又有了新的认识。

惊叹。

这个孩子，脑袋里居然装了这么多东西，从小是吃书长大的吗？连她都有被提点教育的感觉呢。

瞧着家长们纷纷做笔记，一边听一边嘴巴念念叨叨的思考和吸收，梁萍也想做笔记了。

而沈佳儒和华父，一个人手臂搭在窗台上，侧身而坐，目不转睛看着徒弟，眼神越来越满意，越来越欣赏。

另一个则翘着二郎腿，双臂随意搭在桌上，望着女儿一脸的幸福，面色酡红如醉酒，神魂通泰，飘飘然。

……

……

……

……

家长会结束后，当姚楠妈拿着儿子的成绩单到家，进门时，想到班主任说的话“姚楠上课老溜号。”“姚楠下课第一个往外跑，打篮球比谁都积极。”“姚楠做作业潦草，不认真。”等等，越想越气。

踏过门槛，她左右看看，目光一下捕捉到门口的笤帚，抄起来便直奔姚楠书房。

她们夫妇俩辛辛苦苦操持家，就为了给儿子一个好的学习环境。

专门的书房，一书柜的书，周末还花钱报学习班，要啥给啥，自己节省出来的钱全砸在他身上了。

这个不成器的东西！

门也不敲，姚楠妈一把推开儿子房间门。

只见背对着房门的姚楠一个抽搐动作，手速极快的将某本书合上塞进书桌半敞开的抽屉，然后坐直身体用肚子推上抽屉，抬头直视英语书。

动作一气呵成，无比熟练。

姚楠妈更生气了。

她气势汹汹到儿子身边，大力推开他肩膀，拉出抽屉，便见一本《鹿鼎记》。

她右手的封印快要控制不住了，笤帚舔血，立马便要大开杀戒，打的儿子屁股开花。

可当她右臂挥舞到一半时，忽然又想起了华婕在家长会上的发言。

每个孩子都是特殊的，每个人都应该有属于自己的学习方法。

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