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第56节（第1页）

王希礼被他给气坏了，拂袖怒道：“我……我要上茅厕！！”

“噗……”

意识到自己干了啥事儿之后，祝保才看了看王希礼那张阴郁苍白的面色泛红，忍不住喷了，赶紧撒开了爪子。

王希礼面皮薄，大抵上天才早夭得多，他身娇体弱，弱柳扶风，刚刚涨红了脸色，到现在出了茅厕，面皮上还泛着点儿红晕。才步出茅厕没走多远，却忽地看到前方乌泱泱的，拥挤的一片。

王希礼脚步一顿，怔了一下。

这不是平日里张榜的地方么？？

走过去一看，只看到这墙面上竟然贴出了一张试卷！

这可不是作惩处性质的“贴卷”，这张试卷明显是作为范文给贴出来供学生们学习的。

只看到这卷面最上首，写着峻拔挺秀的小楷“张衍”

“这张衍是谁？”有人低声问。

人群中，有人认出来了他，“王希礼？”

“你怎么在这儿？昨天你不上帮孙夫子监考去了么？这张衍你认得么？”

王希礼下意识地拂袖就走，走了一半，少年脊背忽地一僵，颇有些咬牙切齿般地转过了身子，终于还是耐不住好奇心，快步拨开人群，细细地读了下去。

这一念不要紧。

王希礼瞳孔骤然收成了个细细的针尖儿大小，呼吸随之急促。

第38章

身边儿不缺人惊讶地交头接耳。

这是那张衍写出来的文章？？

且不提这卷面如何规整，字迹如何灵动俊秀。

题目是“子曰庶矣”。

题目是出自《论语·子路篇》，原文是：子适卫，冉有仆，子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”

意思是：孔子到卫国去，冉有替他驾马车。孔子说：“卫国人口好稠密呀！”冉有说：“人口多了，又该干些什么呢？”

孔子说：“让他们富足。”冉有又说：“他们富足了，又该干什么呢？”孔子说：“教育他们。”

然而这篇文章却没有在孔门以“德”教化百姓，以“礼”治理国家的宗旨上多花笔墨。

倒是提出了“人口红利”、“就业”、“人口老龄化”、“养老保障”等等令人闻所闻，前所未见的概念，又探讨了人口与社会、经济、生态环境之间的关系。

通篇看下来，可谓是鞭辟入里，一针见血，刀刀见骨，如震雷曜电，出师威声，“风恢恢而能远，流洋洋而不溢”。

更奇葩的是，或许知道自己些的这些东西不那么“正统”，对方果断地又搬出了孔老夫子给自己挽尊，比如说，“老龄化”

和“养老保障”是什么“老吾老以及人之老”之类的。

整篇文章读下来一气呵成，畅快淋漓！

这种强烈而激越的实践倾向，令但凡是有澄清天下之志的有识之士，无不看得浑身热血上头，后背冒出了细密的冷汗。

这就是为学的目的！不是在故纸堆里打滚，翻来覆去地剖析圣贤每一个字，每一句话的含义，以至于流与空疏、僵化。

而是要肖圣贤口气，却我手写我心！

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