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19第 19 章（第1页）

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黑板右侧，九个格子，语数英物化生等科目来回变幻，如此组成平凡的每一周。

迟绛无意把课堂当作课堂，而看作是角色扮演的空间。将知识看作是梦境的载体，舞文弄墨，睁圆眼睛大梦一场。

最喜欢语文课。

看着黑板上的潇洒行楷，她设想自己回到战火纷飞的西南联大。

时常想象讲台上站的是费孝通，在讲述乡土中国或江村经济；艰苦卓绝的年代，年轻的学生双目清澈。

听讲时，她总是望向窗外，偶尔大雨倾盆，她便纵容自己神游。关闭耳朵，不理会诗歌赏析技巧，不记录答题模板，专心“静坐听雨”。

课间，她拿自己草绘的地图问闻笙：“瞧，就是这条路线，我也很想重走西南联大之路。”

话才说完，自觉没趣，悻悻收回纸：“又忘记了，我不该打扰你。”

闻笙却按住纸，轻声许诺：“高考结束，也许可以去。”

迟绛眼镜变得亮晶晶：“真的吗？你也一起吗？我们需要走很远很远的路。”

闻笙点点头，又马上摇摇头，开玩笑：“不，我们穿越去。”

迟绛却马上轻哼一声，挪揄闻笙：“某些人才不会和我去呢。某些人说了，等高二连我是谁都不记得啦！”

闻笙吃瘪，笑容垮塌下去。

迟绛却觉得闻笙生闷气的样子很真实。不似平时那样冷冰冰地端着，唇角下压的弧度也可爱。

等上课铃声一响，数学老师拎三角板进班，迟绛又马上集中精神。她热衷想象自己是疯人院里的数学天才，要破解压轴难题，才能顺利出院。

迟绛享受智力的游戏，热衷逻辑推演。年迈的数学老师一开口，教室就变成巨大的坐标系，数字与符号在半空飘浮，她和闻笙是最聪明的两只小圆点。

她偶尔也为做不出题目发愁，发愁的样子有点丢人：啪嗒啪嗒，泪珠掉在试卷上。

闻笙察觉她哭，递她一片纸巾，顺便笑她：“天才被难住了？”

再把她卷子拉近一点，画一条辅助线或写一个公式，怀着期待问她：“之后步骤，可以独立做下去了吗？”

迟绛“泪眼婆娑”接过笔点点头：“好像懂了。”

她内心正感慨闻笙思路快且清奇，点拨到位，旋即却听见耳边传来轻飘飘的一句：“啧，天才也是爱哭包啊。”

再看闻笙，那人嘴角挂着清浅笑意，正自鸣得意。

逮住机会笑自己一句而已，好像占了多大便宜似的！

迟绛倒也没有太多在意，她还忙着扮演天才。天才通常不理会人情世故的，天才只在意演算的结果。可是——

“啊，绝不可能！这道题我怎么又算错了！”迟绛对完答案，忍不住哀嚎。

反复核对即便，接受现实后，软绵绵瘫在桌上，揉揉头发，一脸幽怨地看着闻笙，有气无力看着闻笙哀叹：“可恶啊，天才由你扮演了，我现在是绝望的疯子。”

但数学的小小打击丝毫不影响迟绛，她总能在下一堂课上找到新的乐趣。

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