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第49章（第2页）

进了办公室，高松然看到教外班英语的吕老师在场，先把何珊燕带到了她面前。

吕老师38岁，家里有个上小学的女儿。高松然想，吕老师肯定会帮女孩子扎辫子。

吕老师欣然同意，用自己随身带的小梳子，把何珊燕凌乱的头发梳整齐了，又利落地把马尾辫重新盘好。

何珊燕破涕为笑。

坐下后，高松然没有像以往一样，等着学生先开口。

他告诉何珊燕：「今天那群人，我一个都不会放过。卢浩打架都能背两个处分，这群人至少得人手一个处分，等我查出带头的是谁，我会争取让他开除的。他们，或者其他学生，有这样对待过你吗？」

何珊燕回忆起了小时候，因为上课无法控制自己发出怪声，连老师都嫌弃她。对她重拳出击，对欺负她的同学睁一只眼闭一只眼。

初中，学校校风更好，但她也是班里被嫌弃的对象，三年从来没少了捉弄和嘲笑。吴震寰擅长调整心态，与嘲笑声共存，但何珊燕本身就不擅长社交，每每被人笑话，她的心态也会受到严重打击。

由于情况特殊，学校允许她带手机来学校。上初二时的一天，班里的坏孩子偷偷藏起了她的手机，还关机了。

放学后，她不知所措，也没有求助老师，而是一个人在整个校园里疯了一样寻找手机。

她的妈妈联系不上她，班主任老师同样打不通她的电话，两人也像疯了一样在学校里找孩子。

而那些藏起她手机的孩子，却像看笑话一样，围观着在校园里前后奔走的三人。笑话看完了，再把手机丢在公共走廊垃圾桶里，好像什么都没发生一样。

那一天回家，无论是何珊燕还是她的妈妈，都身心俱疲。

何珊燕被妈妈痛骂了一顿，尽管她也不知道自己错在哪儿。

而何妈妈骂了女儿一顿后，也痛哭了一整晚。

何珊燕无法理解妈妈的行为，高松然却很能共情。

她家条件一般，为了给她看病，父母更是倾其所有。何爸爸在厂里上夜班，很少照顾到家里；何妈妈白天上班，下班后还要面对这个有缺陷的孩子。

阿斯伯格是自闭症谱系上的病症。

比起那些自理能力都没有丶甚至会无缘无故打人的自闭症孩子，何家已经很幸运了。

但是，陪伴一个谱系孩子的所需的精力，比陪伴一个正常孩子高出太多。

何妈妈知道，这件事里女儿一点错都没有，要说错，也怪自己和何爸爸基因不好。

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