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第697章党争（第3页）

此举赢得广泛赞誉。央视专题报道指出：“这不是一场颠覆，而是一场回归??教育正在回到它最初的模样：源于生活，服务人民。”

春天来得悄无声息。柳枝抽芽，桃花初绽。平台迎来了第10万名活跃学习者。是个甘肃定西的放羊娃，十三岁，名叫马强。他通过太阳能充电宝坚持学习，不仅补上了落下的功课，还自学了基础编程。他在平台上留下一句话：“我想做个APP，能让羊群自动报数，这样爷爷就不用天天挨个点了。”

技术组真的帮他实现了原型。用树莓派加摄像头，配合简单算法，完成了初步识别功能。项目命名为“智慧牧羊计划”，并向全国牧区免费开源。

这件事再次引爆网络。有网友调侃：“下一个诺贝尔奖得主，可能正躲在西北荒山上一边放羊一边敲代码。”

但陈着知道，这不仅仅是励志故事。它象征着一种可能性的解放??当知识不再被锁在围墙之内，当工具不再只为少数人掌握，每一个普通人，都有机会用自己的方式改变命运。

五月，全国人大常委会启动《终身学习促进法》立法调研。起草小组专程走访平台十个典型节点，听取学员意见。在云南怒江的一个傈僳族村落，一位七十岁的老人拉着调研组成员的手说：“我活了大半辈子，第一次觉得自己有用。我会认字了，能帮村里读通知、写申请，还能教孙子读书。这比给我发养老金还让我高兴。”

这句话被写进了立法说明。

夏至那天，平台正式上线“代际共学”功能。祖孙、母子、夫妻可以绑定账号，互相督促打卡，共享学习成就。第一天就有超过八万人参与。最受欢迎的课程组合是：《给奶奶的第一堂手机课》+《给孙子的传统手艺课》。

一位山东老人学会视频通话后，第一次看到远在深圳打工的儿子抱着新生儿的画面。他对着屏幕哭了好久，最后喃喃道：“原来我的重孙女长得像我娘。”

秋风起时，第一座“民间学习纪念馆”在贵州遵义落成。馆内陈列着三百件实物：老花镜、手抄课本、磨损严重的手机、写满批注的教材……每一件背后都有一个学习者的故事。入口处刻着一行字：

>“这里没有名人，只有不愿认命的人。”

陈着站在馆前，看着一群孩子围着一块电子屏，观看张秀兰的日记影像。一个小女孩仰头问他：“叔叔，我以后也能当老师吗？”

他蹲下身，认真地说：“你已经是了。只要你愿意教别人一点东西，你就是老师。”

冬至前夕，联合国教科文组织发来邀请函，请他赴巴黎分享“中国基层学习网络创新经验”。他婉拒了，回信写道：

>“真正的经验不在会议室，而在每一个深夜亮着屏幕的屋檐下。

>请你们去看那些女人在灶边学写字的手，

>去听那些老人第一次念出孙子名字的声音，

>去感受那些孩子发现‘原来我也能学会’时眼里的光。

>那才是教育该有的样子。”

新年钟声敲响前夜，他独自坐在办公室，打开平台年度报告。数据显示：全年新增学习者超百万，覆盖全国31个省区市；民间自建教学点突破五千个；用户平均年龄41.7岁，最小3岁，最大98岁；最受欢迎的课程前三名为：《普通话入门》《家庭财务管理》《儿童心理陪伴》。

而在所有留言中，有一条被系统自动置顶：

>“以前我觉得活着就是熬日子。

>现在我知道，只要还想学，每一天都能重生。”

陈着合上电脑，走到窗前。城市灯火璀璨，宛如星河倾泻。他知道，这条路还很长，质疑不会停止，困难仍会接踵而至。但他也清楚，有些火焰一旦点燃，风就再也吹不灭了。

他掏出手机，给所有人发了一条短信：

>“新年快乐。

>明天，又是新的一课。”

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