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第二章 物理实验（第2页）

职高必争之地，一定就是家长们的安息之地。

不过，同学们身在其中，却并没有这样的感悟和忧郁。

学校没有惨无人道的升学口号，老师没有高不可攀的升学指标，同学之间也没有以命相搏的卡位竞争，校园生态还是非常宽松的。

升学指数很低，但幸福指数很高啊。

所以贾士道是这所中学第一个站上天台做“科学实验”的人！

不过，同学们对实验科目的猜测很可能错了。

贾士道想做的很可能是两个铁球同时落地的经典物理实验！

可知识渊博的老师和知识匮乏的保安却并不这么认为。

他们在闪电击中贾士道的一瞬间就立刻在心里达成了共识，并在心中大叫一声：“不好！”

他们几乎同时朝楼顶奔去！

贾士道在初三（2）班的成绩属于中游水平。

这个段位的学生在班级里的存在感非常低。

老师们只会格外关注两头冒尖的学生，而会忽视数量庞大的中间群体。

除非你有什么与众不同的特质。

贾士道的特质就是平庸。

在这个本应棱角分明的年纪，他却好像早已磨平了所有棱角，光滑得让所有老师和同学们的目光都会从他身上一滑而过，留不下任何印象。

他就像一枚被遗弃在教室里可有可无的小石子一般毫不起眼，却又默默地严格遵守着学校的各种规定，一丝不苟地执行着老师的各种要求和吩咐。

在他看来，这是学生的本分，与学校、老师无关。

然而现实就是，本分很可能就像努力一般，容易被忽略，而不本分则往往如同钻营，容易一鸣惊人。

贾士道对此心知肚明，却又心如止水。

但他的母亲王艳蓉却看不惯他如此之水！

“都初三了，这是人生最紧要的关头，你能不能用点心努点力？整天碌碌无为，高不成低不就！你到现在为止都不明白读书的意义吗？”王艳蓉不止一次地逼问贾士道。

每一次都逼到墙角，逼得他退无可退。

贾士道茫然地看着母亲，缓缓摇头：“你送我去学校读的书，你应该明白意义，而不是来问我。”

逻辑很强大，无懈可击。

王艳蓉气得捂住胸口：“我送你去读书，就是想让你出人头地，给我们这个家争口气！你看看你现在的成绩！连考上高中都难！”

“那是你的意义，而不是我的。”贾士道不愠不火地回答道，眼神平静得如一潭死水。

“你这个不争气的玩意儿！当年我就不该生了你！和你那老爸一样没出息！废物！”王艳蓉绝望的吼声在这个不足40平米、一室一厅的职工宿舍里，显得有些歇斯底里、振聋发聩。

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