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第二十九章 对得起教授的称呼（第2页）

同时又能让高年级学生在等级考试上的竞争，起码在黑魔法防御课上能稍微公平一点。

这也是前世就是通过应试教育，考上了高等学府的夏洛克一点小执念。

在教育上他总是希望应该更公平一些。

夏洛克在给下面的学生留足了选择的时间，但没有任何一个人举手说对owls考试不在乎。

越是巫师家庭的学生越是知道等级考试的重要性，而那些麻瓜出身的孩子这学期开始也有16岁了。

他们已经有些意识到，短短两年后自己会从霍格沃茨毕业，也是该提前谋划好未来的出路。

在确定没有人提出异议以后，夏洛克微微点了点头，随后将自己一开始放在讲台上的羊皮纸发了下来。

“那从这节课开始，我们的应试教育计划就正式展开。”

“首先我们要进行一个课堂测验，让我来了解一下，在黑魔法生物相关知识的理论方法，你们究竟处于一个什么水平。”

开学第一堂课就要考试，这是五年级的学生们从来都没有体验过的。

而他们接下来在黑魔法防御课上的学习生活，也必然不在像以往一样轻松。

通过研究往年的owls考试魔法部出题习惯，夏洛克已经在筹划整理出一套应试资料，并开始编写类似于《五年高考三年模拟》这样的试卷，实行题海战术。

总之，在来到霍格沃茨的第一周，夏洛克就确定下了针对低年级和高年级分别不同的教学方式。

既然担任了黑魔法防御课的教授，夏洛克也尽努力在确保自己安全的前提下，对这座城堡里的学生们展开最有效的教学。

起码能对得起这些学生们，那一声“福雷斯特教授”的称呼不是吗？

“顾名思义，所谓的应试教育就是我们这一年所做的所有学习和努力，都是为了应付学期末的那一场owls考试。”

“当然，不可否认每个人的家庭环境都不一样，对于一些人来说这场考试决定着未来魔法界中究竟有没有他的立足之地，但对于另外一些人来说，owls证书上究竟有几个o几个e他们完全不需要在乎。”

“所以在针对应试教育计划开展之前，你们之中对自己owls成绩无所谓的人可以向我提出申请，之后所有针对应试内容的教学你们都有权力不参加。”

“但只要确定参加，在owls考试结束之前，就不准中途退出。所以如果有没有下定决心的人，我建议不要抱着试一试的心态参加进来，到时候就算是你们把邓布利多教授请过来，该要完成的课业也一样不能落下。”

夏洛克在上课之前的警告讲的很清楚，这也让下面所有的学生们都紧张了起来。

他们在霍格沃茨前四年的学习都算不上多么辛苦。

在这座城堡里，能称的上辛苦的只有七任主要课程的教授们，学生们学习的劳累和他们完全没有资格比较。

所以轻松的学习氛围，也让他们下意识的忽视了接下来的owls考试。

五年级新入学的他们，潜意识中还以为这场考试和正常的期末考试没有多大的区别。

只有等到临近学期末，他们之中有些人才能反应过来owls考试的重要性。

owls（普通）考试和（终极）考试，这两项考试中的成绩等于魔法界毕业生的文凭。

因为本身巫师人口数量就不多，所有就业压力不算很大，也基本没有毫无意义的内卷。

文凭考试实行的也不是淘汰制度，而是等级制度。

以owls考试为例，只要学生去参加了考试，那考试的十二门科目都会有证书发放。

只不过证书上的成绩有好有坏罢了。

而魔法界就算就业压力不大，可待遇优厚，社会地位高的职业，也不是什么巫师都能当上的。

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