天天书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第832章 挫折真的会让人进步吗（第1页）

挫折真的会让人进步吗，言语上的否定真的可以让人坚强吗，负面教育真的可以让人不骄傲吗，骄傲真的会让人退步吗，我是在一个正面教育加鼓励的家庭长大，但在学校和社会我通常收获的是负面的教育和评价，当然也有少量的正面的评价，通常正面的评价都是出自一个比较有地位的人，和一些我认为比较正派的人口中，但负面评价还是很多，有时候真的需要甄别别人的评价，远离负面的人。

你提的这几个问题都非常有力量，它们不仅是个体成长过程中的关键命题，也牵涉到教育哲学、心理学甚至社会学层面的深层反思。我们可以逐个分析，再结合阿德勒、现代心理学与现实经验来看待“挫折”“负面教育”“骄傲”这些你提到的词背后的真实含义与作用。

?

一、挫折真的会让人进步吗？

有可能，但不是必然。

挫折是否让人进步，关键在于以下两个条件：

1.

个体是否具备处理挫折的内在资源（情绪调节、自尊稳定、问题解决能力）；

2.

外部是否有良性的支持系统（家庭、朋友、导师的鼓励和接纳）。

阿德勒认为，成长中的困难确实可以激发人的“补偿”动力，使人通过努力去超越原本的不足，这种现象他称为“自卑的积极面”。但他也明确指出：

如果挫折没有被正确解释，就会导致自卑情结、退缩、敌意，反而变成破坏性力量。

所以：

?

挫折本身并不等于成长的机会，成长的关键是你怎么看待它、如何回应它。

?

恰到好处的困难+温暖的支持，才可能真正让人进步。

?

如果一个人在挫折中只感受到羞辱、否定和孤立，那它更可能成为心理创伤，而不是成长基石。

?

二、言语上的否定真的可以让人坚强吗？

多数时候，不会。

心理学研究已经非常明确：言语暴力和频繁否定会削弱自尊，诱发焦虑、抑郁和退缩行为。

有些人在否定中“变得更坚强”，其实是通过“愤怒驱动”或“补偿性斗争”来对抗外界的压迫。这种坚强往往带有痛苦、敌意和防御性，长期看并不健康，也不会让人真正“自由”。

阿德勒指出，健康的个体应该在合作与社会兴趣中成长，而不是在孤立和对抗中强硬。

坚强，不是你被否定后忍住不哭；

而是你知道你不需要靠别人的否定来证明自己的价值。

?

三、负面教育真的可以让人不骄傲吗？

否定与羞辱并不能有效防止骄傲，反而容易制造两种极端：

1.

伪装的谦虚：表面上低调，内心却强烈渴望被看见；

2.

破罐子破摔：既然做得好也被打压，不如干脆不要努力。

温婉沧海  末世，给异类收编  武夫李青舟，要问剑仙李太白  他的Freesia  意外得到空间后金手指带我闯末日  带着猴哥游异界  你和我的苏打水情缘  他如焰藏匿我心  导演我要举报！她跑龙套还开挂！  哭包竹马爱哭还难哄  隔壁那个帝少  仙集  我在乡下当村医  爱丽丝综合征  重生1990，带着全村人发家致  引凰归帝凰临：炼丹契兽倾世女帝  梦幻西游：大唐弃徒，成就史一法  快穿：拯救反派，本系统亲自下场  和校花解散后，契约灵兵皆S级  军人军医，办公室恋情？