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第467章（第3页）

一家人说了一会闲话之后，便各自忙去了。

第二天，唐建成就带着礼品，来到了红星小学，找到了那个经常教导唐书澜的数学老师，唐佳慧。

“唐老师，你好，我是唐书澜、唐书静和唐书洁的爸爸，我今天是特意来感谢你的。”唐建成开门见山，“感谢你对我书澜的教导，让她重新对学习充满了乐趣和希望。”

唐佳慧：“书澜爸爸，你好，这都是我应该做的。”

唐建成：“唐老师，我有个问题想要咨询你，你真觉得书澜是块学数学的料子？”

唐佳慧：“书澜爸爸，你这个说法是错误的。我们不能一开始就认定她是什么料子，因为她现在还小，一切都有可能，我们只是要引导她，让她自己找到自己的兴趣点。”

“目前来说，书澜对于数学确实很有兴趣，如果能够很好地加以引导，将来或许能够在这方面有所成就。”

第643章财富暴增

听了唐佳慧说的话，唐建成瞬间就明白这确实是一个好老师。

因为她不会轻易给孩子贴标签！

从孩子的兴趣出发，让孩子自己发现适合自己的道路，也只有这样，孩子才能一直保持学习的热情。

一旦贴了标签，就会影响孩子以后的发展。

“唐老师，你说的真好。”唐建成笑道，“我就是一个土包子，不懂教育。书澜能够遇到你这样的老师，真是她的福气。”

唐佳慧：“书澜爸爸，你说反了，应该是我遇到书澜这样的学生，是我的福气。”

唐建成呵呵一笑，又问道：“唐老师，那你觉得书静和书洁怎么样？”

唐佳慧：“很好啊，她们两个都很聪明，也很机灵，尤其书静，胆子很大，做什么事都大大方方的，从来不扭捏。”

唐建成：“那她们的学习呢？”

唐佳慧：“她们的学习也不错啊，接受能力很强。”

唐建成发现唐老师似乎不太喜欢说学生的缺点，便直接问道：“难道她们就没有什么缺点吗？”

唐佳慧：“缺点嘛，也还是有的，就是专注度不够。这一点，书澜就做得很好，做什么事情能够一心一意地去做，书静和书洁就有点三心二意了。当然，这也不算什么大的缺点，毕竟，每个学生都有每个学生的特点，要是大家都一个样子，那就不是教育了。”

唐建成：“唐老师，你的观点很新颖啊。我忍不住想要问一下，现在是应试教育，大家都追求成绩和升学率，像书静和书洁这样做事不够专心的人，会不会拖后腿？”

唐佳慧：“眼下我们国家很穷，而穷人的孩子想要改变命运，只有靠读书才行！所以，应试教育是给他们一个改变自己命运的机会，但这并不代表我们就不去关注孩子们的个性发展。”

“在应试教育的大背景下，发展学生的个性特征，这并不矛盾。矛盾的，只是我们如何去发展而已。”

唐建成没有听懂，但这不妨碍他夸赞唐佳慧：“唐老师，你真厉害。”

又跟唐佳慧聊了一会，唐建成就告辞了，但他没有离开学校，而是去了邱校长的办公室。

“邱校长。”

“呀？唐总，你怎么有空来我们学校指导工作了？”

邱校长很热情地把唐建成迎进了办公室。

唐建成：“邱校长，你这是在笑话我啊。我今天过来是专门来感谢唐佳慧老师的。”

既然唐佳慧这么用心的教导自己的女儿，那唐建成肯定也是要给予一定回报的，来找邱校长，就是想要在他面前夸一夸唐佳慧老师。

邱校长：“唐佳慧？我记得她好像是才分配过来的新老师，你怎么要专门感谢她？”

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