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第30章（第2页）

“记住了。”正好，刘彻要刘挽回的是记住与否，又不是让刘挽做到。记住是一回事，做到又是另一回事。

刘彻满意的又摸了摸刘挽的头，“今日学什么？”

好的，转移话题更是刘挽求之不得的，赶紧说起今天和霍去病上课都学了什么。刘彻望着刘挽的眼神越发满意了。

自打和刘挽一道听完董仲舒的课开始，刘彻就养成了每日问起刘挽学习进度的习惯。不难看出刘彻的惊叹，刘挽认真学习，又能学以致用，融汇贯通，哪怕刘彻自认为自己够聪明，也不得不惊吧于刘挽的学习进度。

从那以后，刘彻更喜欢问刘挽的学习进度了，再没有看着一个孩子渐渐长成更让刘彻高兴的事。

“父皇，今天先生给我们讲《诗》了。”刘挽提起这儿，话刚说完，霍去病已然冲了进来道：“陛下，能不能跟先生说说，让他们以后别给我们讲《诗》。天下未安，何谈儿女私情。”

哈哈哈，刘挽瞅着霍去病一副不愤不满的样儿，没能忍住笑了。

霍去病瞪了刘挽一眼，“你喜欢听《诗》？”

这个，这个，刘挽倒不至于不喜欢听。

“你喜欢听还把先生给气着了？”霍去病补上一刀。

是的，刘挽今天把某些先生气得不轻。

刘彻挑挑眉，饶有兴趣的望向刘挽，给刘挽上《诗》的课，先生倒是气着？得多不可思议。

“听课是一回事，认不认同先生所言分明是另一回事。”刘挽立刻摇头晃脑的接过话，没等刘彻细问，刘挽已然抱住刘彻的腿道：“父皇，如果您在努力的想方设法对付匈奴，有一个人明明有能力帮您对付匈奴，他却只站在一旁弹琴表示对您的支持，您要这样的人吗？”

必须肯定的不能要！

刘彻想都没想即回答道：“不要。”

“先生今日为我们讲《诗》论起一个女子采野菜的姿态迷住了一位郎君，郎君于是向女子弹琴表白。先生以为女子不解风情，男子如此爱慕于她，她却只顾着采野菜。”刘挽将今天讲课的先生表态的意思道来，霍去病在一旁已经道：“闲的！”

不知说的到底是先生，亦或者是《诗》所指的男子。

刘彻稍稍一顿，如何也没有想到刘挽后面有这么一大段等着他。

“可不是闲的。吃饱喝足的人才有闲情逸致抚琴示爱。那位女子须以采摘野菜为生，她需要的从来不是什么抚琴示爱。就好像父皇一心要打匈奴，有人非要拦着不让，说什么有更好的法子应对匈奴，他们说的那些话能听的吗？”刘挽又把刘彻的志向扒拉出来，刘彻......

他可以这么给刘挽当例子的吗？怎么听来怎么不对！

霍去病已然回道：“想要匈奴老实，非把他们打得丢盔卸甲不可。”

第48章责罚

额，刘彻只觉得脑门痛得厉害。加上一个霍去病全然没有学《诗》的心，要说不说，刘彻相对挺满意。比起儿女私情，必须是国家为重，霍去病以国家为重不是一件值得赞许的事儿？

刘挽都用对付匈奴一事来当例子了，可见十分不认同为她讲解《诗经》的人的想法。

最重要的一点是，刘挽才多大，给她讲《诗》合适吗？

刘彻又扫过霍去病一眼，他怕是又忘了，课不是给刘挽上的，是给霍去病上的。霍去病都八岁了，学学《诗》没什么问题。

“去病不想学可以不学。”刘彻思索后决定，不就是霍去病不想学这些诗而已，完全可以不学。

“父皇，诗歌也有好诗歌，重点是讲诗歌的人。”霍去病和刘挽的诉求不同，霍去病完全不想学，可是刘挽觉得可以一学，重点是讲课的这个人怎么讲。

刘彻又头痛了，聪明的孩子有好处也有坏处，一个闹不好为难到他的头上来了。

“怎么？”刘彻挑眉问起刘挽，想让刘挽把话说清楚。

“父皇希望孩儿将来长成一个什么样的人？”刘挽能主动把样样事情都说白吗？肯定不能。答案得刘彻想想，他想把女儿养成什么样的？

“像你娘一样。”刘彻想都不想的答上，末了又觉得不太对，补上一句道：“自在快活，健康喜乐。”

好的呢，像一个正常父亲的期许。

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