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第866章 质疑的资格（第2页）

他们和黛莉娅一样，都只不过是一个普普通通的记者罢了。

根本没有搞学术研究的能力。

虽然他们有资格来到这里，说明他们比其他普通的记者要具备更丰富的科学素养。

但那也只是比其他的记者更具备而已。

陈腾问的问题，他们完全不知道。

“看来大家都不知道，对吗？

“那么就衍生出来一个问题——如果你们什么都不知道，你们有什么质疑的资格？

“我们想要质疑一件事情，总得对一件事情有最基本的了解吧？

“就像我刚才说的，你好歹要知道我说的问题具体是哪个领域的，你才有质疑的资格。

“比如说做饭做菜。

“你可以评论厨师做出来的饭菜味道，并且不需要你也会炒这个菜。

“但是你至少需要经常品尝美食，或是经常观摩别的厨师。

“再比如说演戏唱歌。

“你可以不会演戏不会唱歌，就去评价歌手和演员。

“但是你至少得看过戏、听过歌，对于唱歌演戏的好坏有一套成熟的认知，这才有资格评价。

“请问质疑蓝星科学技术奖公正性的朋友们，你们对于我们提名的科研成果又了解多少呢？”

陈腾的目光看向黛莉娅，带上了几分审视。

黛莉娅也不知道该如何反驳。

她还打算转移话题，陈腾却根本不给她机会。

“当我们评判一个成果是否有资格拿奖的时候，往往要拿这个成果和其他的成果对比。

“我们普通人对于其中的难度、含金量几乎没有判断能力。

“但是蓝星科学技术奖有这个能力，评奖的委员每一位都具备相当丰富的知识储备和科研成果。

“包括但不限于负责载人登月工程的田镜山院士、主导我们腾达芯片开发的周耀文院士、主导我们腾达机器人开发的涂力教授、主导我们灵境开发的……”

陈腾将一个个名字报出。

这些人做出的成就，绝对都是全世界领先的水平。

其实他们原本的水平未必是全世界顶尖。

但是可别忘了还有陈腾。

他可是将抽奖抽到的知识，都给他们了。

对于这种水平的科学家来说，阻止他们水平进步的重大原因之一，就是前面没有路了。

他们得自己想办法去开拓前面的路。

这和学生阶段不一样。

学生只要想学，一本本教材摆在他们的面前。

教材满足不了之后，还有国内外的文献、论文能供他们研究学习。

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