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第617章（第2页）

控制、调整自己的情绪，为乐曲服务，以达到乐曲所要求的情绪行为，这是每一个器乐演奏者必不可缺的心理素质。

唐雨打小开始学习钢琴，自然知道情绪对于乐曲的重要性，道：“这首乐曲，从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，情绪为【欢快】。”

云峰点头。

唐雨继续道：“第一部分旋律明快，第一主题明快粗犷，第二主题活泼流畅，情绪为【喜气洋溢】；中部旋律十分抒情优美，节奏舒展，主题抒情，情绪为【幸福美好】；重复部分，旋律热烈，将整首曲子逐步推向高潮，情绪为【热闹欢腾】。”

云峰再次点头。

唐雨眨了眨眼睛，笑盈盈的道：“那，我欠缺的是哪一部分的情绪呀，云……老……师！”

云峰双手环抱于胸前，一本正经的道：“曲子所包含的‘内在情绪’，在听觉上已经接近完美了，我想说的是‘外在表现’，也就是视觉上的呈现。”

“外在表现？”

唐雨没有听明白。

云峰用了一个更好理解的词来进行解释，道：“你可以理解为‘肢体语言’。”

肢体语言在生活中随处可见，而在钢琴演奏中也占据了十分重要的地位，特别是在现场演出时，肢体语言能把原来单调的演出显得更加的生动与活泼，也能让演奏者更好的演奏出曲作者所要表达的意图。

尤其是轻松愉悦的作品，身体和手都要松弛，并且富有节奏感。

唐雨不是没有肢体语言，而是不够明显，简单点讲，就是太朴实了，在演奏某种类型的曲子时，可以稍微夸张一点。

说到夸张的个性化演奏风格，就不得不提朗朗了，演奏时的肢体语言就非常的丰富。

云峰在唐雨旁边坐下，一边演示，一边道：“比如，你想要这个跳音弹得欢愉活泼，那么这个跳音就可以像充足气的球一样，反弹起来，手呢，在弹完离开琴键时的动作可以大一点……”

音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，而渲染欢乐的气氛总是较悲伤更容易，快乐时听欢乐的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听欢乐的歌也会被快乐所感染。

所以，丰富的肢体语言是可以更好的去带动这个欢乐的气氛。

云峰滔滔不绝地讲着各种动作如何去合理的夸张，最后，又道：“还有，你的笑容，是这世间最美的语言，能治愈一切不开心。”

唐雨微勾唇角，轻挑眉目，浅笑吟吟，道：“好，那我再来一遍。”

在云峰的指导下，唐雨加入了更多的肢体语言，时间点、夸张度也都恰到好处。

聪明人学乐器，学乐器人聪明，学乐器的不仅是一门艺术，而是练就最强大脑，这点在云峰和唐雨身上体现得淋漓尽致。

“好！”蓦地，一个带着几分激动的声音自后方传来：“非这首曲子不上！”

来人正是导演。

他从演播厅出来，准备去控制室看看当前彩排节目的灯光效果，刚好碰上唐雨的第二遍演奏，于是停下来听了一下。

结果。

越听越喜欢，感觉整首乐曲都充满了浓厚的欢乐气氛。

这……

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