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第77章（第2页）

&esp;&esp;为什么？这有什么好疑问的。

&esp;&esp;文老师长叹出一口气，因为本土文化的宣传手段的不到位，越来越多的年轻人看不见老祖宗审美的魅力。

&esp;&esp;因为逛博物馆在多数年轻人那里被认为是一件无聊、无趣、浪费时间、没有价值的事，大部分年轻人不会主动了解传统文化。

&esp;&esp;因为很多瑰宝在华国衰弱的那段时期被掳走。

&esp;&esp;因为……太多的人习惯性认定外来之物一定是超越本土的佳品。

&esp;&esp;“因为，缺乏一点自信吧。”

&esp;&esp;“我看唐宁就挺自信的。”

&esp;&esp;文老师的自信和罗尔所说的自信虽然不是一回事，但让文老师脑子里闪过了什么。

&esp;&esp;车间内还有别的年级的学生做着自己的成衣作品，多数都是在完成课程作业。罗尔一个金发碧眼的大高个，拿着根绣花针，穿针引线实在有些扎眼。

&esp;&esp;学校课程中会安排刺绣的课程，但多数学生都是课后在寝室里完成，尤其是男生。

&esp;&esp;像罗尔这样大大方方“展示”出来的学生，确实没有。

&esp;&esp;华国人都太内敛，也太喜欢给自己定义传统与世俗眼里的标签，这不一定是件坏事，但也并非单纯的好事。

&esp;&esp;“我想毕业后也能留在华国。”

&esp;&esp;“如果你是真心喜欢华国，有何不可？”

&esp;&esp;文老师检查了一番罗尔已经完成的衣身，没有什么问题，就是有些可惜设计稿的指导老师不是她。

&esp;&esp;“你之前的指导老师没有觉得你的设计理念和你所用的流行色不搭吗？”

&esp;&esp;“之前是找的课程老师当的指导老师，她没有说。”

&esp;&esp;罗尔当时还以为课程老师也很赞同他的想法，不过在听到文老师提出这一点后，他又解释道：“其实这个搭与不搭也太过于思维定式了，火热一定对应着红，冰冷一定对应着蓝，在我看来这对于设计思维的发展没有好处。”

&esp;&esp;“话是这么说没错，但需要分情况，你想要将今年的流行色和作品结合的目的还是太明显了。薄荷曼巴虽然是今年流行色，但和你的主题还是有些出入。作为你的老师，我向来鼓励学生坚持自己的观念去说服我，不过你这套作品我只能说，适合参赛，但不适合诠释你的设计理念。”

&esp;&esp;文老师说得非常直白，考虑到时尚需求，这套作品有很大可能在tc奖上拿到高分，但考虑到设计师初心，这套作品已经没有灵气了。

&esp;&esp;“拿不到奖，我作为设计师也不可能走到更大的世界不是吗？在我没有真正成名前，我是没有资格太过主观地表达自己的不是吗？”

&esp;&esp;罗尔的先后两问都非常关键。

&esp;&esp;文老师比谁都要清楚这一点。

&esp;&esp;她曾带过很多有灵气的学生，刚成为设计师的那段时间，是他们最耀眼的时期。

&esp;&esp;他们明明有着无限才华，结果都因为无法做到应和大众时尚而终止了自己的设计师生涯。

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