天天书屋

手机浏览器扫描二维码访问

第1647章 精灵宝可梦世界的神话时期之发展历程（第1页）

在最开始的时候，精灵宝可梦世界还是一片混沌与波动混杂，其中出现了一颗蛋，而这只蛋孵化出了精灵宝可梦世界的创世神●阿尔宙斯。

阿尔宙斯创造了宇宙，然后利用创世时的碎片形成石板，并藉由石板将不同的力量赋予万物。

在此之后，阿尔宙斯创造出帝牙卢卡、帕路奇亚和骑拉帝纳，然后令它们分别掌控时间、空间和反物质，同时被创造的还有金刚宝珠、白玉宝珠和白金宝珠这三个神器，用来增强这三只神兽的实力。

其中，骑拉帝纳因整天搞破坏而被驱逐到了反转世界，留下来的帝牙卢卡和帕路奇亚则运用时间与空间的能力，成功地创造出宝可梦世界的主体。

在完成精灵宝可梦世界的创立之后，它们便返回属于它们自己的空间世界，未来只能经由神奥的枪之柱往返精灵宝可梦世界。

在精灵宝可梦世界虽然有了物质基础，却显得异常地荒芜，于是阿尔宙斯便运用属性石板的力量，创造出精灵宝可梦世界的世界之树，用以平衡精灵宝可梦世界的生态。

然后，阿尔宙斯又以自身的基因作为模板，创造出后世所有原生级精灵的基因源头，且与世界之树共生的传说精灵——梦幻。

之后，阿尔宙斯便藉由世界之树和梦幻，以较为省力的方式，创造出成规模的传说精灵族群。

急冻鸟在精灵宝可梦世界制造冰，然后由火焰鸟将其融化成水，再由闪电鸟赋予养份，借此产生最原始的单细胞生物。

在完成这项任务以后，三神鸟便分散开来，各自镇守一个地区。

在三神鸟之后，时拉比等传说精灵族群也被阿尔宙斯一个一个地创造出来，逐步地完善精灵宝可梦世界的规则。

不过，由于规则权柄过于分散的关系，这些传说精灵族群的力量并不像帝牙卢卡、帕路奇亚和骑拉帝纳这种独自镇守一个空间世界的神话精灵强大。

为了完善精灵宝可梦世界的规则，也为了弥补这方面的缺憾，阿尔宙斯直接演化出特定规则，并利用这些规则创造出近似于神话精灵，诞生时仅有一只存在的传说精灵，如拥有【气候】权柄的洛奇亚和拥有【轮回】权柄的凤王等等。

随后，阿尔宙斯才创造出了由克希、艾姆利多和亚克诺姆这三只传说宝可梦。

它们分别给予所有来到宝可梦世界的生灵知识、情感和意志，使得所有生命有了智慧与情感。

这三只宝可梦在被创造出来之后，就分别潜入了心齐湖、立志湖和睿智湖，被后世的人们称之为【湖之众神】。

尽管这三只传说精灵的战斗力不怎么样，但所赋予的使命却是非常重要的。

至此，精灵宝可梦世界拥有了物质与心，彻底完整了，阿尔宙斯便回归了初始之间陷入沉睡。

精灵宝可梦世界平稳地运行了不知道多久的时间，深海海沟的压力在规则作用下诞生出了盖欧卡，固拉多也在规则作用下于地底岩浆中诞生，弥漫在臭氧层中的矿物亦诞生出了裂空座。

三只堪比神话精灵的精灵宝可梦一开始还相安无事，直到盖欧卡和固拉多为了扩张海洋与陆地，争夺世界之初的优势而进行了旷日持久的激烈战斗。

最终，实在看不下去的裂空座下来平息战斗，盖欧卡和固拉多才回到了海底洞窟与烟囱山陷入长眠。

精灵宝可梦世界也因为它们的争斗，在海面上形成了一块块的大陆，包含阿罗拉的几块岛屿也在其中。

（洛奇亚虽然在诞生之初仅有一只存在，可它拥有的权柄并不足以让它像凤王那般逍遥。

需要调控整个精灵宝可梦世界的气候的洛奇亚，为了完成阿尔宙斯赋予它的使命，最后效仿其它那些传说精灵，发展出它的族群。

尽管洛奇亚发展的族群的数量并不多，可依旧导致它所拥有的权柄分散了开来，根本打不赢当时的盖欧卡和固拉多。

不像凤王，只要在精灵宝可梦世界到处闲逛，使生灵在死亡以后能凭借着轮回的规则重获新生就可以了，所以并没有发展它的族群，规则的权柄牢牢地掌控在初生的那只凤王身上。

然而，拥有制服盖欧卡和固拉多的凤王，也因为要在精灵宝可梦世界来回穿梭的缘故，根本没那闲功夫理会它们。

这也导致当时有时间解决问题的传说精灵，打不赢当时的盖欧卡和固拉多，而打得赢盖欧卡和固拉多的传说精灵，偏偏却因自身使命的关系无暇理会它们，才让同样拥有权柄却没有使命在身的裂空座，成为制止盖欧卡和固拉多斗争的那个存在。）

此时的阿罗拉还是一片黑暗，直到光辉大神出现，给予了阿罗拉光明。

光辉大神全身放出的光会对生物和自然发生作用，造成各种各样的影响。

尽管光辉大神在放出光明以后就消失了，却对精灵宝可梦世界造成深远的影响。

毕竟，光辉大神散发出的光明并不仅仅给予了，也给予了整个精灵宝可梦世界光明。

电影位面大冒险  让你救世，你却在恋爱？  至尊邪后：帝尊轻点撩  愿我如星君如月  身为顶流的我，一心只想吃软饭  我想低调啊  全职修炼系统  朝歌叹晚欲长安  兽医升迁记  团宠小福星旺翻全族  穿成团宠后她努力挣钱  我真不是御兽师  长公主重生后，被疯批权臣独占了  红楼进士  墨先生你老婆到了请签收  从斗罗开始：武魂是一道光  上神的一百种快穿日常  穿成了大佬的白月光  镇国龙皇  木叶之最强技师