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第一百七十六章 教育改革（第2页）

这就是政府和教育基金会各退一步。

会议室中的众人相互交流后，大家都没有异议，那么这一建议就算是得到了大家的认同。

“目前我国的教育体系，大体上是模仿德国的公民教育”伊基欧斯校长说道。

“既然接下来政府将会大力发展高等教育，那么我们希腊高校的人事制度改革，也就必须改变了”

“雅典大学中有不少招揽自欧洲地区的教师，这些外来的人才目前是希腊高等教育的中流砥柱”

“这些人大多是青年学者，他们愿意前来希腊任教，更多的是因为我们给的薪酬优厚，一旦欧洲的大学有机会，他们更愿意返回”伊基欧斯无奈地说道。

拉里斯费解地说道；“既然我们给出的薪酬更高，为什么他们还是倾向回去呢？这不合常理呀”

“为了保证学术自由，德国的大学一般都是采用教授治校制度，这些教授数量少，是终身制的，在大学中地位很高，社会地位也很高”

“至于我们雅典大学，一直都处于快速发展期，在制度的建设上，就有些急功近利了”说道这里，伊基欧斯校长打量着君士坦丁夫妇二人。

苏菲作为基金会的会长，出身德国皇室，现代大学运行制度就起源于德国，自然是明白教授治校的原则。

只是雅典大学的建立时日尚短，而且，教育基金会又是雅典大学的最大金主，有时候难免会显得颐指气使，导致外来的教师看不惯，感觉校外势力可以随意地干涉学校的运行。

而且，希腊就这么一所综合大学，但凡发展中遇到技术问题，自然就想到了雅典大学。

就像之前阿尔巴尼亚的油田出现后，君士坦丁一声令下，雅典大学马上调集师资力量，组建了石油研究小组，研究石油相关的化学技术。

“既然这样，在接下来的高等教育建设中，也要保证希腊大学的学术自由，学习欧洲大学的先进制度，逐步采用教授治校的制度，保证学术的自由”苏菲总结道。

拉里斯的消息，政府打算投资一千两百万德拉克马的资金，用于建设几所新的大学，这是一个非常巧妙的阳谋。

一千两百万的资金，用于建设三所新大学，可能还不敷使用。

所以，拉里斯的话，可以这样理解，那就是政府的这教育投入，只用于这几所大学的建设。

毫无疑问，政府这样做就是直接摘桃子，而浇水施肥，打理桃树的活计，这些苦活和累活，都让基金会做-初中等教育依然由基金会负责。

高等教育是教育体系的终端，也是教育成果的集中显现。

普及初等教育，可以开启民智，提高民众的素质，提高识字率，但是，这些好处并不直观，不能让人有一个直观的感受。

而高等教育就不同了，培养的大学生数目，大学毕业生成了律师和科学家等社会精英，高等教育的这些成果是很直观的。

所以，政府财政花费较少的钱，就可以向公众展示巨大的成就感，这个做法很鸡贼。

教育基金会与政府在教育领域争夺影响力，本质上是王权和政府之间的矛盾，所以，尽管亚历山德罗斯首相，与君士坦丁本人之间关系甚笃，而他本人也知道王室在教育领域的作为，政府依然不会坐视教育领域的掌控权他落。

君士坦丁心思电转，这些想法着脑海中一一浮现。

不管政府投资教育的初衷是什么，对于希腊的教育发展来说，这确实是好事。

最起码，在政府的投资完成后，希腊又多了几所大学，每年可以培养更多的人才。

“政府愿意加大教育领域的投入，这自然是好事，只是，其实现阶段希腊的高等教育并不是急需的”听到政府的投资，伊基欧斯满心欢喜地说道。

“反而是技术学院，希腊目前技术人才紧缺，不如建设一批技术学校划算”

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