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第二章（第3页）

这个字，堵在口中，怎么也无法说出来。

她从未对人说过这个字，也未曾有人对她说过这个字。对别人来说习以为常的，朗朗上口的字，对她来说其实很不寻常。

这个字，在她的印象中，只会在黏糊糊的，不切实际的，充满幻想的电视剧中出现。

略微思索片刻，她问：“你们教了汉语拼音吗？”

男孩点了点头。

“学得怎么样了？”

男孩又点了点头，眼睛更亮了。

“我都会了！”

全班只有他能完完整整记住呢！那些小朋友只会吵吵闹闹，哭哭啼啼，都不好好学习，还总是说不会。老师一教他就都记住了。

男孩眼中都是“快夸我快夸我”的色彩。

对于这种事，沈嘉文向来不吝啬于表扬，点了点头，淡淡地说道：“做得不错。”

听见她的夸赞，他紧紧绷着的小脸几乎要笑开了花，却在触及她脸上冷淡的神情时忍住了。

姐姐不喜欢笑，所以不能笑！

她生性冷淡却被男孩误以为不苟言笑。

沈嘉文拿起钢笔，在草稿纸上写下了“ai”，并标注了声调。

“这样读。”

男孩拿起草稿纸，指着连环画上的“爱”字牙牙学语，态度十分认真。

“爱……爱……爱……”

肥皂剧都不看的沈嘉文硬生生被迫听了十分钟的“爱”。

好好记住了这个被姐姐教的字之后，沈嘉泽又不好意思地问：“姐姐，这个‘爱’是什么意思啊？”

沈嘉文顿了顿，觉得自己做的事情很蠢。

她又不是幼儿园的老师。

要是日后他有什么不懂的问题都来问她，那岂不是得要烦死了？

挑了挑眉，指着书架说道：“那里有字典，字典就是用来查字的工具书，你有什么不懂的，就自己去查，不要总是麻烦别人。”

男孩咬了咬唇，点了点头，既因为姐姐一次性和自己说那么长的话感到开心，又隐约察觉姐姐好像有些不高兴。

男孩通过学习，一点点补充自己的知识库。日后他将走得很远，很远，然而却始终难以忘记，在这样一个盛夏午后，窗外的阳光很明媚，他和他的姐姐坐在书房的地毯上，他问她“爱”字时候的情形。

“爱，对人或事有深挚的感情。”（）;

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