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第165节（第3页）

“喵呜~捉迷藏！”星海只说了这么几个字，就转身飞快地跑掉了。

在孙晓梦听来，星海只是很可爱地喵呜叫了几声。

她愈发觉得今天的星海很奇怪，居然屡次主动接近她。

“嘎？捉迷藏？”理查德重复道。

仿佛一道闪电劈开了亘古的混沌，孙晓梦一下子想起来了，是捉迷藏！

“理查德，来玩捉迷藏吗？”她转头询问理查德。

“嘎？”

理查德不明白她是什么意思。它很想说，本大爷才不会玩这种小孩子的游戏，想玩的话去跟那只黑白小猫吧，本大爷恕不奉陪——然而面对孙晓梦，它却说不出这些话来。

孙晓梦既然已经知道它能听懂她的话，既然它不拒绝，那就权当它默认了。

她左右看了看，以单身男人而言，张子安的厨房还不算太杂乱，不过她现在更希望这里乱一些。

“就它们吧。”她看到置物架上摆放着几个玻璃调料瓶，每个都只有小孩子拳头大小，里面分别装着鸡精、香油、醋、盐和糖。这五个调料瓶是配套的，大小完全一致，只有瓶盖的颜色不同，分别为红、黄、绿、蓝、白。

对不起，擅自借用一下，一会儿等你回来再向你道歉吧，她在心里默默对张子安说。

孙晓梦将这五个瓶子逐一摆放在理查德面前。

理查德以为是让自己辨认这些瓶盖的颜色，这对它来说是小菜一碟，不等她发问就回答道：“红、黄、绿、蓝、白。”

孙晓梦莞尔一笑，“不，我不是要问你这些瓶盖的颜色……不过你说的完全正确，了不起。好，现在注意我的话，这里一共有几个瓶子？”

“五个。”理查德迅速做出了回答，这问题也太小儿科了。

她拿起一个不锈钢汤锅，倒扣在红色瓶子上，将后者完全遮挡住。

“现在一共有几个？”

理查德犹豫了一下，它不确定被挡住的那个算不算。

“五个。”它回答。

“能看到几个？”她追问。

“四个。”这次它立刻回答。

听到这两个答案，孙晓梦的心脏漏掉了半拍，手心里微微冒汗。

这貌似是一个再简单不过的实验，却是20世纪最杰出的认知发展理论家皮亚杰用来测定儿童认知能力的判断标准，他利用玩具与自己儿子玩捉迷藏时得到的灵感与启发，并以此为基础构成了一套完整周详的理论，命名为“客体永存性实验”。

用简单直白的话讲，这个实验就是将一个物体放在那里给受试者看，然后把物体挡住或者盖住，然后观察受试者的反应。如果受试者知道物体没有消失，仍然留在原地，只是看不见了，这就证明受试者已经懂得“存在”的意义。

很多时候科学实验的过程都是非常简单的，科学家与普通人的区别在于他们有一双慧眼，可以从新奇的角度来解读实验，比如伽利略让两个铁球同时着地证明了自由落体定律，又比如牛顿用一块三棱镜将阳光分解为七种颜色，奠定了光谱分析的基础……

眼睛看不见，却知道存在于那里，这意味着理查德的认知能力至少相当于1岁的儿童。

孙晓梦收起了一切轻视之心。她面对的不是一只宠物鸟，而是一个智慧生物。理查德与其他鹦鹉之间的差异，恐怕比爱因斯坦与普通人之间的差异还要大。

她深吸一口气，为了不让理查德感到压力，尽量维持平静的表情，说道：“好，注意，我要增加一些难度了。”

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