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第二十一章 乐器拿来重要求追读（第2页）

许多人良久后才反应过来，开始疯狂敲打着手机。

“快！快来！”

“新来的老师疯狂了。”

“好猛。”

“……”

又有一名女学生举手。

吴关停下话匣，开口道：“这位女同学，你有什么见解？”

女学生脸色有些微红，定了定神才道：“吴老师，您刚刚说的许多话的确有一定的道理，但有些话我却不敢苟同。”

“哦？愿闻其详。”

吴关微微一笑，平静道。

女生道：“您刚刚说，别人在拉小提琴，我却在拉二胡。别人在吹管弦乐，我却在吹唢呐。这种事情会让我们抬不起头来。这说的不是事实吗？

不说唢呐，一吹就上路。这种乐曲，在各种正式场合简直就是大忌。更不要说登上音乐厅等各种大雅之堂了。”

说到这里，教室里哄堂大笑。

显然大家都对唢呐这种乐曲了解颇深。

女生继续道：“至于二胡，我想包括您在内的各位，听到这种乐曲，脑海中第一时间出现的应该就是一个老人家独自在街边拉二胡的形象吧？我不是贬低民乐，而是民乐就是如此，许多时候它真的难以跟西乐相提并论。”

“没错。”

“说的在理。”

“是啊，这才是民乐衰退的根本原因。”

“大家都会追求更好的。”

学生们纷纷点头。

此刻，阶梯教室里已经有了两百余学生，恐怕这是民乐大课以来，第一次有如此多的学生来上课。

教室里热闹一片。

吴关看着一个个学生听完女生的话后，眼里流露出来的认同。

他心中喟叹一声，开口道：“各位同学，我不提其他的民乐器，我且问一句：二胡在你们心目中真的就是那个形象吗？”

“是！”

众人齐刷刷出声。

开玩笑，一拉二胡的还能有多高大的形象？

这不是诋毁。

这是事实。

吴关语气平静：“同学们，你们还记得我刚刚说的一句话吗？乐器无好坏，人心有高低。任何一种乐器只是一种工具，它用的好不好，却是要看人本身。若是你们觉得一件乐器有了等级之分，那只能证明是你们的内心有了成见。”

女生不认可：“老师，您说的看似道理，可我还是不赞同。就拿二胡来说，您如何能改变大家心目中的固有形象？至少在我看来，二胡真的上不了台面。”

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